教育信息化硬件够硬全市幼儿园视频监控全覆盖

　　11月19日下午，第二次全国教育信息化工作电视电话会议召开，分会场设在联通公司二楼。

　　按照会议要求，各地要进一步加快教育信息化进程，促进信息技术与教育教学深度融合，为推进教育现代化提供有力保障。

　　记者了解到，目前，教育信息化装备条件不断完善，硬件够硬。不仅“绿色班班通”基本完成，还实现全市幼儿园视频监控全覆盖。

　　另外，阳谷教育局通过开设同步互动课堂，缓解了目前师资不足带来的部分问题。

　　记者 刘敏 通讯员 高洁 郭敏

　　硬件够硬体现在七个方面

　　1 开展专任教师“人手一机”工程

　　2 “宽带网络校校通”实现全覆盖

　　3 &ld沈阳癫痫医院quo;绿色班班通”基本完成

　　4 “网络学习空间人人通”参与广泛

　　5 建立了开放式综合“教育私有云平台”

　　6 实施全市中学网上阅卷及大数据分析工程

　　7 实现全市幼儿园视频监控全覆盖

　　“绿色班班通”基本完成 实现全市幼儿园视频监控全覆盖

　　近年来，教育信息化装备条件不断完善，硬件够硬主要体现在七个方面。

　　一是开展专任教师“人手一机”工程。采取政府投资、学校筹资、个人投入等办法，共投入约1.4亿元。目前，据不完全统计，全市为一线专任教师共配备42100台计算机，占专任教师人数的95%。

　　二是“宽带网络校校通”实现全覆盖。市教育局与市联通公司合作，投资近3000万元，建设了市教育城域网络，覆盖全市中小学及教学点1058所。目前，市网络中心到县级网络中心为1000M，部分县级网络中心到学校网络接入中心已经全部改造为100M。

　　三是“绿色班班通”基本完成。“绿色班班通”配备总数达10533套，占应配总数的92%，市直学校、阳谷、临清、高唐、茌平、东阿、开发区、高新区已全部实现“绿色班班通”。

　　四是“网络学习空间人人通”参与广泛。全市共有374所学校响应，注册教师17739人，注册学生263219人。通过建立学校空间、教师及学生个人空间，促进了教学方式与学习方济南癫痫病医院式的变革，即“教师教”向“学生自主学习”的转变。

　　五是建立了开放式综合“教育私有云平台”。该平台共投资约500万元，在全省处于领先地位，能够满足目前和不断发展的教育信息化需求，用于承载农村远程教育的资源服务、视频直播服务、市教育资源管理服务、“一师一优课，一课一名师”服务、全市督导数字化管理服务、全市教师公共管理数字化平台服务、初中学业考试综合管理服务、高中学业水平考试阅卷服务、全市“人人通”平台服务等。

　　六是实施全市中学网上阅卷及大数据分析工程。全市所有初中及高中配备扫描仪200余台，实现了初中、高中教学综合数据分析，通过分析，判断教学管理过程中出现的问题。

　　七是实现全市幼儿园视频监控全覆盖。山东有友电子科技有限公司向我市200所幼儿园无偿捐赠价值2500万元的设备，启动“阳光幼教综合管理平台”项目，通过计算机、手机等终端设备，提供实时、全方位的可视化服务，为各级教育部门和幼儿园提供了科学高效的园务信息化管理平台，实现了幼儿园科学信息化管理。

　　开设同步互动课堂 缓解了师资不足带来的部分问题

　　市教育局积极组织中小学教师、职业学校教师信息技术能力培训，大大提升了我市教师队伍的信息技癫痫病如何治疗最有效术水平。

　　通过参加山东省教师教育网远程研修的方式，2012年完成了全市高中教师信息技术应用能力全员培训，2013年完成了全市初中教师信息技术应用能力培训，2014年组织高中和小学教师参加了以“技术改变教学”为主题的信息技术应用能力的全员培训。

　　自2014起，我市具备信息化网络应用条件的中小学校参与了教育部网络学习空间人人通暨“蜂窝行动”，通过现场讲解、示范演练,现场完成了平台搭建、数据导入等相关操作。

　　通过积极推进“同步课堂”“名师课堂”“网络教研”的普及和应用，以实现优质教育教学资源的均衡配置。随着教育信息化队伍建设不断加强，信息技术在教学管理中的运用不断深化。

　　市教育局相关科室负责人表示，阳谷县教育局通过开设同步互动课堂，利用信息技术手段，借助互联网通讯技西安哪个医院可以看好癫痫病术，实现课堂的远程在线直播和实时互动教学的模式，缓解了目前师资不足带来的部分问题。

　　一些学校借助信息化环境下的“翻转课堂”，打造“智慧校园”。充分利用学校网络平台，建设数字化网络环境，实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，并同时促进师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，更好地培养师生的信息素养以及问题解决能力和创新能力。

　　目前，三中10余个班级学生配备了Pad，实现了携带自己的设备的移动式学习，借助信息化环境下的“翻转课堂”，打造自己的“智慧校园”。

　　推进职业院校数字校园建设 支持多元混合教学

　　教育信息化工作虽然取得了一定成绩，但不同区县、不同类型学校间的信息化发展有高有低，农村中小学信息化建设亟待加强。

　　而且，信息技术与教育教学的融合还处于探索阶段，一些学校重建设轻应用，信息化设备的使用率低。

　　为此，今后将大力推动“一师一优课、一课一名师”活动，借助私有云平台，推广名师课堂和同步课堂，加大信息技术与学科教学的深度融合;进一步加强在线开放课程建设应用与管理;积极开发本地特色资源，鼓励学校建设校本资源库，实现课堂教学的常态化、普遍性应用。同时，大幅提升网络学习空间应用覆盖面。

　　加快推进支撑中考改革、学生综合素质评价、学校办学条件管理等一批重要业务管理信息系统建设，形成贯穿学前教育至中等教育的学生、教师、教育机构等基础数据库，提高管理效率和水平。

　　大力推动信息技术与职业教育的深度融合，建成高速、安全的校园信息基础设施，构建职业教育数字化学习环境，建设具有适用性和普惠性的优质数字资源，支持线上线下、课堂内外、校园内外的多元混合教学和学习活动。建成数字化技能教室、数字化职业体验室以及虚拟仿真实训基地或环境，开发部署工学结合、校企合作等信息化支撑平台，推进优质数字教育资源共享，支撑职业教育面向人人、面向社会，支持高素质技能型人才的培养和社会服务，形成利用校企合作开展人才培养的新模式。(新闻网)