让留守的天空不再下雨

让留守的天空不再“下雨”

开通亲情电话配备心理教师建立结对帮扶

固原多措并举关爱1.64万余名留守儿童

“固原平均每6名农村中小学生中就

5月25日，记者在原州区河川乡中心小学看到，今年3月份建成的留守儿童之家，虽然仅有20平方米，却电视、电话、图书齐全，还配备了专门的心理辅导老师，这也是河川乡唯一建有留守儿童之家的小学。校长陆世林告诉我们，搭建这一平台的初衷是为了让留守儿童有心理宣泄的窗口，在他们遇到困惑和困难时能够寻得帮助。同时，为了能进一步关爱这些学生，该校对于有寄宿需求的留守儿童优先考虑和安排，并在学校建立了学生互助协作制度，组织留守儿童和非留守儿童或品学兼优的学生结对互助。

据固原市教育局基础教育科胡建晖老师介绍，固原市对于留守儿童的关爱体系分为教育和行政两条线，“教育线”的实施单位是教育主管部门，主要以“入校门进教室”的方式进行关爱；但当周末、寒暑假等放假期间，“教育线”易形成空白，这时候以乡、村、户为单位的“行政线”會及时补充。通过这两条线的无缝对接，从而在全市范围内形成留守儿童这一群体“天天有人管，时时有人问”的关爱体系。此外，教育部门要求在农村中小学建立留守儿童之家，开通亲情电话，方便留守儿童给父母拨打电话；专设心理教师，提供心理咨询和辅导；并配备电视、借阅书刊等，以丰富其课余生活。同时，还要广泛开展师生手拉手、结对帮扶等系列活动，让留守儿童从内到外都能感受到关爱。

据了解，该市要求各农村学校建立留守儿童登记和档案制度，其中包括学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长务工单位详细地址等；建立留守儿童情况报告制度，各学校每学期要向所在乡镇报告基本情况，对带有普遍性和典型性的问题要及时报告各县(区)教育局；学校应每季度召开一次留守儿童监护人會议，通报其在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况；班主任每学期要对每位留守儿童进行一次以上家访。

“正是有了这些系统的关爱措施，我在基层工作这么多年，很少遇到有留守儿童发生不幸的案例。”原州区第十一小学教师王红宁如是说。　(记者 王迎霞 王婧雅)

各举方措

●2007年8月7日，自治区妇联联合固原市妇联举办“沐浴阳光、共享蓝天”关爱农村留守儿童暑期城乡儿童手拉手活动。不久，又联合联通宁夏分公司举行关爱农村留守儿童“大手拉小手、快乐银川游”暑期活动。

●2013年4月，海原县文广局利用乡镇综合文化站公建民营点和资源共享点、电子阅览室，在全县18个乡镇建立了20个留守儿童之家。

●2014年1月，顺风车携手鸿基金发起“惊鸿回家·2014春节回家顺风车”活动，并为2000个贫困家庭留守儿童父母提供火车票补贴。

●2014年6月30日，宁夏新闻出版广电局为吴忠市利通区东塔寺乡李园中心村的留守儿童捐建现代化“关爱书屋”，5台新电脑、1台打印机、1台投影仪、5个书架、2700册图书价值10万余元。(王婧雅 整理)

他山之石

●2009年，安徽省出台法规，明确规定应保障留守儿童各项权益，首次提出留守儿童的保护问题。新修订的《安徽省未成年人保护条例》新增留守儿童权益保障条例，用法律保护留守儿童。

●2009年12月，浙江省人大内务司法委员會表示，应在地方性法规中增加专门条款，加强对农村留守的、离异家庭的未成年人等群体的保护。

●2010年，《河南省未成年人保护条例(修订草案)》也作出了专门针对保护留守儿童权益的规定。

●2010年，《重庆市未成年人保护条例(草案)》中也专门涉及了留守儿童。(王婧雅整理)